Talentissimo Congres
Van Potentieel naar Pracht
28, 29 & 30 september 2026 in Driebergen
Talentissimo Congres Hoogbegaafdheid – september 2026
Sommige kinderen en jongeren denken als vuurwerk: snel, gelaagd, onverwacht en schitterend. Maar ze bewegen zich vaak door systemen die gebouwd zijn op tl-licht en rechte gangen. Daar gaat het mis. Niet omdat het talent ontbreekt, maar omdat snelheid, gevoeligheid, diepgang en anders bedraad zijn nog te vaak op een plattegrond worden gelegd die daar niet voor ontworpen is.
Tijdens het Talentissimo Congres 2026 kijken we drie dagen lang naar wat hoogbegaafdheid in de praktijk werkelijk vraagt van onderwijs, begeleiding, diagnostiek en beleid. Niet het gladde verhaal van “slim dus redt zich wel”, maar het echte werk: herkennen wat je anders mist, zorgvuldig duiden wat je ziet, en bouwen aan onderwijs en begeleiding die niet alleen compenseren, maar ook laten groeien.
We brengen internationale expertise, klinische ervaring, onderwijspraktijk en concrete handvatten samen. Thema’s als dubbel bijzonder, hoogfunctionerend autisme, AI in onderwijs, signalering, schooluitval, internaliserende problematiek, systeem en zelfbeeld, provocatief coachen, hoogbegaafdheid in het VO en het opzetten van sterk hb-aanbod komen in samenhang aan bod. Dat sluit goed aan bij wat internationaal nu zichtbaar centraal staat in onderwijs aan hoogbegaafden: dubbel bijzonder, AI, signalering, ondersteuning en het hele kind – juist ook het welzijn en de vaardigheden.
Op maandag 28 september en dinsdag 29 september zijn er verdiepende studiedagen. Op woensdag 30 september is er een kleinschalige congresdag met keynotes en workshops. Per sessieronde zijn er drie keuzes: de grote zaal, een verdiepende sessie en een kleine intensieve sessie. De doelgroep van dit evenement zijn mensen die werkzaam zijn met hoogbegaafden of in opleiding zijn hiertoe, binnen school, zorg of ondersteuning.
Terugblik: Talentissimo congres ’25
Dank jullie wel voor het opnieuw organiseren van een heel fijn en leerrijk congres. Ik had graag meer dagen meegemaakt.
– deelnemer van het congres 2025
En een vooruitblik, waarin Prof. Dr. Tessa Kieboom met Femke Hovinga bespreekt hoe het congres eruit zal zien.
Het congresprogramma in vogelvlucht
Wil je meer weten over de sprekers? Kijk dan op de sprekerspagina. Beschrijvingen van de lezingen en workshops kun je hier vinden.
- Verdiepende studiedag - maandag 28 september 2026
- Verdiepende studiedag - dinsdag 29 september 2026
- Kleinschalige congresdag - woensdag 30 september 2026
Als slim niet beschermt tegen vastlopen
Er zijn leerlingen die alles lijken te zien en toch zélf niet gezien worden. Deze studiedag gaat over hoogbegaafdheid, hoogfunctionerend autisme, maskeren, overbelasting en misduiding – en over wat professionals nodig hebben om daarin preciezer te kijken en passender te handelen.
Voor iedere sessie is een uitgebreide beschrijving opgenomen op deze pagina. In de tabel hieronder vind je alvast het programma in vogelvlucht!
Programma in vogelvlucht
Inloop 09.00 uur, ronde 1 09.30–12.30, lunchpauze 12.30–13.30, ronde 2 13.30–16.30, einde dag 16.30 uur
| Tijd | Onderdeel | Sessie | Spreker(s) | Korte beschrijving |
|---|---|---|---|---|
| 09.00–09.30 | Ontvangst | Inloop met koffie en thee | – | – |
| 09.30–12.30 | Ronde 1 — kies 1 van de volgende 3 sessies | |||
| 09.30–12.30 | Trellis and Blossom: aan de slag met dubbel bijzondere leerlingen | Claire Hughes-Lynch | Dr. Hughes Lynch laat zien hoe je dubbel bijzondere leerlingen tegelijk kunt ondersteunen en uitdagen. Vanuit haar Trellis and Blossom-raamwerk verkent ze hoe talentontwikkeling en ondersteuningsbehoeften niet tegenover elkaar hoeven te staan, maar juist samen kunnen optrekken. | |
| 09.30–12.30 | Het verhaal achter thuiszitten | Natasja Balvert met Sibrecht Huizenga | Over de aanloop naar thuiszitten, met patronen, signalen en het verhaal achter de uitval. Inclusief ervaringsperspectief en handvatten om eerder, zorgvuldiger en menselijker te handelen. | |
| 09.30–12.30 | Druk, intens, slim, snel… is het ADHD en/of hoogbegaafdheid? | Joris Hamm |
Joris Hamm, psychiater en hoogbegaafdheid-expert, gaat in deze sessie van drie uur in op de relatie tussen ADHD en hoogbegaafdheid. Hij laat zien waar signalen van drukte, impulsiviteit en concentratieproblemen bij hoogbegaafdheid en bij ADHD elkaar overlappen — en waar het verschil juist zit. |
|
| 12.30–13.30 | Lunch | Lunchpauze | – | – |
| 13.30–16.30 | Ronde 2 — kies 1 van de volgende 3 sessies | |||
| 13.30–16.30 | Autism in Gifted Learners | Claire Hughes-Lynch | Claire onderzoekt hoe autisme bij hoogbegaafde leerlingen gemakkelijk gemist kan worden. Ze gaat in op subtiele signalen, veelvoorkomende misverstanden en manieren om passender te herkennen en reageren. Wil je een voorproefje? Lees het verslag van het webinar dat Claire gaf voor ons! | |
| 13.30–16.30 | Donkere wolken achter een scherp hoofd | Manon van Meerendonk & Yvonne Schneiders | Over angst, depressie en rouw bij hoogbegaafde kinderen en jongeren. Deze sessie verbindt signalen en duiding aan taal, context en eerste helpende interventies. | |
| 16.30 | Einde | Einde studiedag | – | – |
Van inzicht naar inrichting
Deze studiedag gaat over de vertaalslag van inzicht naar ontwerp. Van AI en signalering tot systeem, aanbod en professioneel handelen: wat zet je neer als je niet alleen beter wilt begrijpen, maar ook beter wilt bouwen?
Voor iedere sessie is een uitgebreide beschrijving opgenomen op deze pagina. Hieronder alvast het programma in vogelvlucht!
Programma in vogelvlucht
Inloop 09.00 uur, ronde 1 09.30–12.30, lunchpauze 12.30–13.30, ronde 2 13.30–16.30, einde dag 16.30 uur
| Tijd | Onderdeel | Sessie | Spreker(s) | Korte beschrijving |
|---|---|---|---|---|
| 09.00–09.30 | Ontvangst | Inloop | – | – |
| 09.30–12.30 | Ronde 1 — kies 1 van de volgende sessies | |||
| 09.30–12.30 | AI for Growth | Claire Hughes-Lynch | Claire verkent hoe AI kritisch en creatief kan worden ingezet bij hoogbegaafde en dubbel bijzondere leerlingen. De nadruk ligt op AI als hulpmiddel voor denken, differentiatie en toegang – niet als vervanger van denken. | |
| 09.30–12.30 | Verborgen denkkracht in beeld | Diane van Dijk | Over signaleren in het basisonderwijs met ZOOV+ en wat vervolgonderzoek laat zien over leerlingen die gemakkelijk onder de radar blijven. Deze sessie geeft je hands-on tips en strategieën. | |
| 09.30-12.30 | De ongeziene overbelasting: hoogbegaafdheid, stress en trauma | Janet Reedijk |
Wat gebeurt er wanneer een hoogbegaafd kind, jongere of volwassene langdurig onvoldoende wordt uitgedaagd? Janet Reedijk neemt je mee in wat we weten over verveling, onderprikkeling, mismatch en stress. Daarnaast verdiepen we ons in hoogbegaafdheid en trauma: wat weten we over de mogelijke samenhang, waar liggen de grenzen van onze kennis en wat vraagt dat van ons kijken en handelen in onderwijs, coaching en zorg? |
|
| 12.30–13.30 | Lunch | Lekkere lunch staat voor je klaar, geniet van lekker eten, gezelschap en de omgeving! | – | – |
| 13.30–16.30 | Ronde 2 — kies 1 van de volgende 3 sessies | |||
| 13.30–16.30 | Van goed bedoeld naar goed gebouwd | Emmie Willems & Diane van Dijk | Over het opzetten van een tussenvoorziening, plusaanbod of hb-programma dat niet alleen inspirerend klinkt, maar ook uitvoerbaar en duurzaam is. De sessie richt zich op bouwstenen, draagvlak, valkuilen en borging. | |
| 13.30–16.30 | Liefdevol ontregelen | Wendie Prins | Een sessie over provocatief coachen bij snelle denkers. We kijken wanneer humor, scherpte en ontregeling beweging kunnen geven – en hoe je dat veilig en relationeel sterk doet. Deze workshop werd vorig jaar met gemiddeld een 8,7 beoordeeld! | |
| 16.30 | Einde | Einde studiedag | – | – |
Drie zalen, vele ingangen, één doel
De congresdag biedt hoogbegaafdheid in vogelvlucht: breed genoeg om je blik te openen, scherp genoeg om je werk te verdiepen. Met internationale keynotes, praktijkgerichte workshops en kleine sessies waar je echt kunt doorvragen.
Voor iedere sessie is een uitgebreide beschrijving opgenomen op deze pagina. Hieronder vind je het overzicht in vogelvlucht!
Programma in vogelvlucht
| Tijd | Onderdeel | Sessie | Spreker(s) | Korte beschrijving |
|---|---|---|---|---|
| 08.45–09.15 | Ontvangst | Inloop met koffie en thee | – | – |
| 09.15–10.15 | Keynote | De slimme, de lastige of de kanarie in de kolenmijn? | Femke Hovinga | Femke kijkt systemisch naar wat hoogbegaafde kinderen ons laten zien over het veld waarin zij opgroeien. Ze verkent hoe rollen, verwachtingen en reacties van volwassenen het functioneren en zelfbeeld van kinderen beïnvloeden. |
| 10.15–11.30 | Keynote | Bright Minds, Hidden Needs | Claire Hughes-Lynch | Claire verkent hoe hoogbegaafdheid en beperking in één en dezelfde leerling kunnen samenkomen. Vanuit een neurologische lens daagt zij deelnemers uit om anders te kijken naar dubbel bijzondere leerlingen en hun ondersteuningsbehoeften. |
| 11.30–11.35 | Pauze | Koffie/theepauze met iets lekkers | ||
| 11.35–13.05 | Workshopronde 1 — kies 1 van de volgende 3 sessies | |||
| Workshopronde 1 | Aan de slag met dubbel bijzondere leerlingen: het Trellis & Blossom model | Claire Hughes-Lynch | Een interactieve workshop waarin Claire met leerlingprofielen, casussen en praktische strategieën verdiept hoe je dubbel bijzondere leerlingen beter herkent en ondersteunt. Het Trellis and Blossom-raamwerk vormt daarbij de leidraad. | |
| Workshopronde 1 | Hoogbegaafd op weg naar en in het VO | Emmie Willems & Yvonne Schneiders | Over hoogbegaafdheid in het voortgezet onderwijs, waar cijfers, camouflage en cognitieve honger elkaar kunnen kruisen. De sessie verbindt signalering aan concrete manieren om deze leerlingen beter te laten floreren. | |
| Workshopronde 1 | Intelligentieonderzoek: feiten en fabels over diagnostiek bij hoogbegaafde kinderen en jongeren | Jantien van der Wijngaard & Yvonne Cramer | Yvonne en Jantien zetten veelgehoorde feiten en fabels over intelligentieonderzoek bij hoogbegaafde kinderen en jongeren tegenover elkaar. Vanuit hun ervaring als gz-psycholoog en ontwikkelaar van intelligentietesten en -screeners, laten ze zien wat diagnostiek wel en niet kan laten zien en waar je in de praktijk op moet letten. | |
| 13.15-13.45 | Lunch | Lunchpauze: geniet van een heerlijke lunch, goed gezelschap en een mooie, bosrijke omgeving | ||
| 13.45–15.15 | Workshopronde 2 — kies 1 van de volgende 3 sessies | |||
| Workshopronde 2 | AI for Growth: Using AI with Gifted and Twice-Exceptional Learners | Claire Hughes-Lynch | Een hands-on workshop waarin Claire laat zien hoe AI kan helpen om ideeën te bevragen, verfijnen en verdiepen. De nadruk ligt op kritisch en creatief denken, differentiatie en toegankelijkheid. | |
| Workshopronde 2 | Als school geen landingsplek meer is | Natasja Balvert & Sibrecht Huizenga | Een compacte sessie over thuiszitten, uitval en terugkeer met perspectief. Met aandacht voor vroege signalen, contact, afstemming en samenwerking tussen onderwijs en begeleiding. | |
| Workshopronde 2 |
Van signalering naar begeleiding: werken vanuit de zijnskenmerken van hoogbegaafdheid |
Tessa Kieboom & Diane van Dijk |
Een leerling is gesignaleerd als cognitief sterk — en dan? In deze workshop nemen dr. Tessa Kieboom en Diane van Dijk je mee van herkenning naar praktijk. Centraal staat de vraag: wat betekent het voor je begeleiding wanneer je niet alleen naar de cognitieve capaciteiten kijkt, maar ook naar de zijnskenmerken van hoogbegaafdheid, zoals een sterk rechtvaardigheidsgevoel, een hoge behoefte aan autonomie of intense gevoeligheid? |
|
| 15.05–15.20 | Pauze | Snack attack: voorkom de middagdip, strek de benen en eet een snack! | ||
| 15.20–16.30 | Interview / keynote | In gesprek met dr. Tessa Kieboom en Femke Hovinga | Sofie van de Waart interviewt |
Aan het einde van het congres gaat Sofie van de Waart — bekend van haar opiniestukken en haar boek — in gesprek met dr. Tessa Kieboom en Femke Hovinga. Tessa staat al bijna dertig jaar in het hart van het hoogbegaafdheidsveld en heeft in die tijd naar schatting 20.000 hoogbegaafde kinderen, jongeren en volwassenen gezien. Femke bouwde in diezelfde jaren de instrumenten en organisaties die vroegsignalering en erkenning mogelijk maken, van de klas tot de werkvloer. Wat brengt die combinatie van klinische diepgang en psychometrische precisie aan inzicht — en wat blijft, ondanks alles wat er verandert, gewoon hetzelfde? Een persoonlijk en scherp gesprek dat bij zal blijven. |
| 16.30–16.50 | Muzikale afsluiting | In gesprek en liedjes over hoogbegaafdheid, met kinderen | Manon van Meerendonk | We gaan in gesprek met kinderen over hun ervaringen, ontwikkeling en soms een vol hoofd. Manon bezingt met kinderen hoe hoogbegaafdheid ervaren kan worden. |
| 16.50 | Congres afgelopen | – | – | |
Er zijn verschillende soorten tickets te bestellen: een los dagticket voor de congresdag of één van de studiedagen, of een combinatieticket voor de congresdag en/of de studiedag(en). Ben je van plan meerdere dagen te komen? Bestel dan een combinatieticket: dat is goedkoper dan twee of drie losse tickets.
Accreditatie NVO/NIP/SKJ in aanvraag
Prijsklasse: €249,00 tot €775,00 BTW vrijgesteld
Talentissimo is er als expert voor:
Scholen: Hulp bij het signaleren en begeleiden van hoogbegaafde leerlingen, ontwikkelen beleid & curriculum.
Bedrijven: Inclusieve werkculturen, neurodiversiteitsbeleid, inspiratiesessies/scholing en optimaal benutten van talent.
Professionals: Webinars en cursussen, altijd gericht op toepasbare kennis.
Voor diagnostiek en persoonlijke begeleiding werken we samen met Praktijk Epoche en Opallios.
Talentissimo
Bezoekadres (alleen op afspraak):
Horstlaan 2, ingang B, 3971LC Driebergen
KvK: 81312474